viernes, 2 de diciembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
domingo, 20 de noviembre de 2011
ensayo
La gentica y el uso de ella.
Por: Cristian Antonio Garcia Cruz.
Para poder explicar cuales son los usos de la genetica y en su dado momento mencionar las ventajas y desventajas de ella empezare primero por explicar que es la genetica:
La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación.
El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan características biológicas genotipo(contenido del genoma específico de un individuo en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de personalidad.
Esto nos lleva a deducir que la genética tiene un uso muy particular, que es el estudio del genoma humano, pero también de los seres vivos que nos rodean, que tienen una función muy representativa dentro de la naturaleza, y que pueden llegar a ser modificados para que sean un poco más productivos o en su defecto más benéficos para nosotros como consumidores.
Pero para entenderlo mejor debemos saber que es la modificación genética:
La modificación genética consiste en el proceso de transferir artificialmente la información específica de un tipo de organismo a otro. Por ejemplo: De un pez a un tomate, o de un animal a una planta. (Y la alternativa de combinaciones que pueda imaginarse y que pueda servir para algún fin particular)
¿Cuáles son las razones de lograr tal intercambio? ¿Transferir las cualidades deseables de un organismo a otro?¿Cuáles son las razones de lograr tal intercambio? Transferir las cualidades deseables de un organismo a otro.
¿Existe necesidad de alcanzar tal objetivo? Actualmente se puede producir suficiente comida sin recurrir a la utilización de esta tecnología. Por esto, los motivos para la modificación genética están principalmente basados en razones comerciales y políticas que no siempre consideran la salud y la nutrición, dados los graves potenciales peligros que su aplicación puede implicar
El punto anterior ser relaciona mucho con el libro ya que de cierta manera se crean humanos con razones políticas, y comerciales, ya que se crean estos humanos para que cumplan un cierto tipo de función, que a la larga demanden productos nuevos los cuales producen una mayor ganancia al país productor.
También menciona que no siempre se toman en cuenta la salud y la nutrición, y en el libro pues se maneja que en el proceso para poder crear seres humanos se les dan cuidados especiales siempre procurando su buen desarrollo, pero pueden haber accidentes y ponen como ejemplo a Bernard Marx que resultó ser un poco diferente de los de su clase y por eso era excluido y de cierta manera discriminado por eso.
Ahora que tiene que ver todo esto con la cuestión de que el uso de la genética puede provocar enfermedades, contaminación y que puede provocar en desequilibrio ambiental.
Pues es sencillo, como ya se lo mencione en el párrafo anterior se pueden dar accidentes provocando deformidades y enfermedades en los seres humanos y no solo en nosotros sino también en los animales y demás seres vivos que nos rodean.
Otra cuestión es que puede provocar contaminación por los químicos que se manejan, porque no siempre se tiene el cuidado debido y los desechos van a dar los ríos, al mar o en su caso a la tierra y ahí es donde se pueden sembrar cultivos que al momento de cosecharlos ya salen contaminados.
También pueden cambiar el equilibrio de ambiental porque al dejar de hacer la reproducción de manera natural las cosas pueden cambiar y recordemos que todo organismo a lo largo de los años se va adaptando a las condiciones de su entorno, y se va evolucionando o en su caso mutando para llegar a ese cambio.
Otra cuestión que se menciona en el libro es que ya no se tenga un respeto a la naturaleza, como se les modifica de una manera genética y se les cría de manera diferente a la tradicional se les acondiciona para que el amor por la naturaleza se vaya perdiendo a través del tiempo, se les instruye solo que deseen ir al campo pero nada más, ya ese respeto a la naturaleza se pierde y solo se busca el consumismo para el desarrollo económico en este caso de Inglaterra.
También en el libro se menciona para que la sociedad sea un poco más perfecta se dividen las clase sociales, ahora ya no son ni pobres ni ricos, ahora se dividen en alfas, betas y gammas, y cada una de estas sociedades cumplen una función específica, desdelos que trabajan más hasta los patrones, lo cual en este momento es muy parecido a lo que tenemos ahorita solo que las clases sociales solo son dos como ya las mencione, pobres y ricos.
En genética, es la transmisión a través del material genético contenido en el núcleo celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos padres , osea , los caracteres que los seres vivos transmiten a su descendencia . ej: de padres a hijos .
Ahora en el libro de UN MUNDO FELIZ las cuestiones hereditarias son motivo de vergüenza, ahí el tener una madre es antimoral, es de hecho un motivo para no recordar, ademas lo que hacian los cientificos era por un metodo llamado “el proceso Bokanovsky”podian sacar cuanto numero de seres humanos querian de un ovulo sano, por eso es que la mayoria de los humanos se parecian, eran gemelos directos, y pues como todos eran iguales pues de cierta manera cumplian un papel bastante definido en la sociedad.(Xuxley, 2008)
Ahora estos son alguno de los puntos malos que se pueden sacar del libro UN MUNDO FELIZ y del mal uso de la genetica pero no todo es malo, tambien se puede utiilizar para bveneficio de toda la comunidad humana y no solo se ella, sino tambien de la naturaleza, de nustro entorno, de donde vivimos.
Por eemplo ya en estos dias si las mujeres estam embarazadas y se hacen un chequeo medico y tienen VIH con un tratamiemto oportuno sus bebes pueden naces sin el virus, lo cual lespuede beneficiar en sus vida.
Otra es que con los nuevos invenytos que se han creado y que se poueden crear a lo largo de estos años la sociedad podra estar mejor preparada contra algunas enfermendades que hasta ahora no tienen una cura, que solo se pudan controlar, lo cual puede beneficiar por mucho la calidad de vida de las personas.
Aunque lo señale como un punto malo hace un momento, la genetica puede llevar al consumismo pero puede ayudar al desarrollo tecnologico e industrial de las sociedades y de los paises siempre y cuandose utilize con responsabilidad.
La genetica puede ser buena pero tambien tiene sus prejuicios, debido a que con la transformacion de los alimentos se pueden generar enfermedades, pero si se les da un buen uso se pueden prevenir eventos inesperados.
Fuentes de consulta:
Competencias Cientificas, Ramirez Lazos Luz, Grupo editorial Norma, Tlalnepantla, Mexico, 2008, pags 182-195
Acercate a la biologia, Marina Robles Garcia, Larousse mexico 2009, pags 200-206
http://es.wikipedia.org/wiki/Herencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica
http://www.zonadiet.com/alimentacion/transgenicos-modificados.htm
domingo, 13 de noviembre de 2011
linea de invertigacion
La genetica y su uso.
Por Garcia Cruz Cristian Antonio
La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación. (wikipedia, 2011)
El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan características biológicas genotipo(contenido del genoma específico de un individuo en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de personalidad. (Luz, 2009)
La modificación genética consiste en el proceso de transferir artificialmente la información específica de un tipo de organismo a otro. Por ejemplo: De un pez a un tomate, o de un animal a una planta. (Y la alternativa de combinaciones que pueda imaginarse y que pueda servir para algún fin particular) (autor, 2011)
¿Cuales son las razones de lograr tal intercambio? Transferir las cualidades deseables de un organismo a otro. (Marina, 2008)
¿Existe necesidad de alcanzar tal objetivo? Actualmente se puede producir suficiente comida sin recurrir a la utilización de esta tecnología. Por esto, los motivos para la modificación genética están principalmente basados en razones comerciales y políticas que no siempre consideran la salud y la nutrición, dados los graves potenciales peligros que su aplicación puede implicar (Marina, 2008)
En genética, es la transmisión a través del material genético contenido en el núcleo celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos padres , osea , los caracteres que los seres vivos transmiten a su descendencia . ej: de padres a hijos . (s/a, 2011)
La genetica puede ser buena pero tambien tiene sus prejuicios, debido a que con la transformacion de los alimentos se pueden generar enfermedades, pero si se les da un buen uso se pueden prevenir eventos inesperados.
Competencias Cientificas, Ramirez Lazos Luz, Grupo editorial Norma, Tlalnepantla, Mexico, 2008, pags 182-195
Acercate a la biologia, Marina Robles Garcia, Larousse mexico 2009, pags 200-206
http://es.wikipedia.org/wiki/Herencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica
http://www.zonadiet.com/alimentacion/transgenicos-modificados.htm
Por Garcia Cruz Cristian Antonio
La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación. (wikipedia, 2011)
El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan características biológicas genotipo(contenido del genoma específico de un individuo en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de personalidad. (Luz, 2009)
La modificación genética consiste en el proceso de transferir artificialmente la información específica de un tipo de organismo a otro. Por ejemplo: De un pez a un tomate, o de un animal a una planta. (Y la alternativa de combinaciones que pueda imaginarse y que pueda servir para algún fin particular) (autor, 2011)
¿Cuales son las razones de lograr tal intercambio? Transferir las cualidades deseables de un organismo a otro. (Marina, 2008)
¿Existe necesidad de alcanzar tal objetivo? Actualmente se puede producir suficiente comida sin recurrir a la utilización de esta tecnología. Por esto, los motivos para la modificación genética están principalmente basados en razones comerciales y políticas que no siempre consideran la salud y la nutrición, dados los graves potenciales peligros que su aplicación puede implicar (Marina, 2008)
En genética, es la transmisión a través del material genético contenido en el núcleo celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos padres , osea , los caracteres que los seres vivos transmiten a su descendencia . ej: de padres a hijos . (s/a, 2011)
La genetica puede ser buena pero tambien tiene sus prejuicios, debido a que con la transformacion de los alimentos se pueden generar enfermedades, pero si se les da un buen uso se pueden prevenir eventos inesperados.
Competencias Cientificas, Ramirez Lazos Luz, Grupo editorial Norma, Tlalnepantla, Mexico, 2008, pags 182-195
Acercate a la biologia, Marina Robles Garcia, Larousse mexico 2009, pags 200-206
http://es.wikipedia.org/wiki/Herencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica
http://www.zonadiet.com/alimentacion/transgenicos-modificados.htm
viernes, 11 de noviembre de 2011
BLOQUE 4 EXPRESION ORAL
Atributos de la exposicion.
presentacion
Exponer es para mi dar a conocer cierto tipo de informacion, o un tema de interes hacia un publico o un auditorio.
Para que salga de una manera correcta debes de luchar contra en nerviosismo, el panico escenico, tratar de hablar lo mas fluidamente posible y no utilizar las mismas palabras, usa sinonimos , ya que podrias demostrar un buen uso de la lengua.
Trata de no memorizarte toda la informacion, solo la que pueda ser relevante y verdaderamente relevante para que tu publico no se aburra o se distraiga.
Si te apoyas de alguna proyeccion o de algun cartel no lo leas, ya que podria demostrar que no te preparaste para la exposicion, te puedes apoyar con fichas de trabajo y solo cuando sean necesarias.
trata de no quedarte parado en un solo lugar, utiliza todo el espacio que tienes para que en todo el publico te pueda oir y algo mas importante, vistete de una manera presentable, limpio con un buen aspecto y habla de una manera fuerte y clara.
aprovecha tu tiempo y el de el publico, no te extiendas, presentas de una manera clara y concreta tu exposicion; escucha la opinion del publico y toma lo mejor de ello para mejorar tu exposicion
presentacion
Exponer es para mi dar a conocer cierto tipo de informacion, o un tema de interes hacia un publico o un auditorio.
Para que salga de una manera correcta debes de luchar contra en nerviosismo, el panico escenico, tratar de hablar lo mas fluidamente posible y no utilizar las mismas palabras, usa sinonimos , ya que podrias demostrar un buen uso de la lengua.
Trata de no memorizarte toda la informacion, solo la que pueda ser relevante y verdaderamente relevante para que tu publico no se aburra o se distraiga.
Si te apoyas de alguna proyeccion o de algun cartel no lo leas, ya que podria demostrar que no te preparaste para la exposicion, te puedes apoyar con fichas de trabajo y solo cuando sean necesarias.
trata de no quedarte parado en un solo lugar, utiliza todo el espacio que tienes para que en todo el publico te pueda oir y algo mas importante, vistete de una manera presentable, limpio con un buen aspecto y habla de una manera fuerte y clara.
aprovecha tu tiempo y el de el publico, no te extiendas, presentas de una manera clara y concreta tu exposicion; escucha la opinion del publico y toma lo mejor de ello para mejorar tu exposicion
conferencias de la semana nacional de la quimica (listas de cotejo)
En tres de las conferencias de la semana de la quimica estas fueron las que yo elegi y que me parecieron muy interesantes por los problemas que se intentan resolver y dar a conocer
miércoles, 19 de octubre de 2011
año internacional de la quimica
La Asamblea General de la ONU proclamó al 2011 como el Año Internacional de la Química para concienciar al público sobre las contribuciones de esa ciencia al bienestar de la humanidad.
2011 coincide con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus aportes a la química y de la fundación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas. La conmemoración enfatiza la contribución de la química como ciencia creativa esencial para mejorar la sostenibilidad de nuestros modos de vida y para resolver los problemas globales y esenciales de la humanidad, como la alimentación, el agua, la salud, la energía o el transporte.
El director general de la UNESCO, Koïchiro Matsuura, encomió la decisión de la Asamblea General y acotó que “es indudable que la química desempeñará un papel muy importante en el desarrollo de fuentes alternativas de energía y la alimentación de la creciente población mundial”. Por este motivo se celebrarán actividades en todo el mundo durante 2011 para resaltar la importancia de la química en el sostenimiento de los recursos naturales.
La UNESCO y la IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) han sido las instituciones designadas para llevar a cabo esta promoción.
Bajo el Lema “Chemistry: our life, our future” (“Química: nuestra vida, nuestro futuro”), los objetivos de esta conmemoración son: incrementar la apreciación pública de la Química como herramienta fundamental para satisfacer las necesidad de la sociedad, promover el interés por la química entre los jóvenes, y generar entusiasmo por el futuro creativo de la química.
El Foro QUÍMICA y SOCIEDAD, entidad que lidera en España esta conmemoración, ha organizado un conjunto de actividades e iniciativas para hacer visible las numerosas aplicaciones de la química que han mejorado nuestra vida en todo sus aspectos y también señalar algunas de las innovaciones y desarrollos que pronto nos ayudaran a vivir una vida mejor y a crear un mundo más sostenible.
2011 coincide con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus aportes a la química y de la fundación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas. La conmemoración enfatiza la contribución de la química como ciencia creativa esencial para mejorar la sostenibilidad de nuestros modos de vida y para resolver los problemas globales y esenciales de la humanidad, como la alimentación, el agua, la salud, la energía o el transporte.
El director general de la UNESCO, Koïchiro Matsuura, encomió la decisión de la Asamblea General y acotó que “es indudable que la química desempeñará un papel muy importante en el desarrollo de fuentes alternativas de energía y la alimentación de la creciente población mundial”. Por este motivo se celebrarán actividades en todo el mundo durante 2011 para resaltar la importancia de la química en el sostenimiento de los recursos naturales.
La UNESCO y la IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) han sido las instituciones designadas para llevar a cabo esta promoción.
Bajo el Lema “Chemistry: our life, our future” (“Química: nuestra vida, nuestro futuro”), los objetivos de esta conmemoración son: incrementar la apreciación pública de la Química como herramienta fundamental para satisfacer las necesidad de la sociedad, promover el interés por la química entre los jóvenes, y generar entusiasmo por el futuro creativo de la química.
El Foro QUÍMICA y SOCIEDAD, entidad que lidera en España esta conmemoración, ha organizado un conjunto de actividades e iniciativas para hacer visible las numerosas aplicaciones de la química que han mejorado nuestra vida en todo sus aspectos y también señalar algunas de las innovaciones y desarrollos que pronto nos ayudaran a vivir una vida mejor y a crear un mundo más sostenible.
reseña
Reseña
Por Cristian Antonio García Cruz
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el Barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, explica, describe y más que nada compara tres tipos de bebidas alcohólicas mexicanas como los son el, pulque, el tequila y el mezcal.
En la primera parte de este texto se hace referencia en el pulque y el autor nos narra y nos explica que es el pulque, los usos que tenía, narra cómo los españoles lo aprendieron a producir, como lo “domesticaron” y lo compara con otro tipo de pulque argentino además de describir las similitudes y diferencias que hay entre ellos.
Narra principalmente que los aztecas fueron los primeros en producirlo y solo lo podían tomar los que pertenecían a la clase política.
También narra los efectos secundarios que producía su consumo así como describe las principales sustancias utilizadas para su fermentación.
En lo que se refiere a las otras dos bebidas el autor nos hace una comparación entre las dos ya que son lo mismo pero diferente aparte de describirnos cono son y cómo se produce cada uno.
Nos describe que el mezcal se puede producir de distintos tipos de agave mientras que el tequila solo se extrae del agave tequilana.
Nos describe que para hacer el tequila se cortan todas las hojas del agave hasta que quede como una piña gigante, esta se pone a cocer a las brasas (no directamente). Después de haberse cocido se muele y se extraen los jugos, y se ponen a fermentar, se destila y se pone en barricas de madera.
Nos compara las dos bebidas y en esa comparación resulta que el mezcal es característico por una cosa, cuando se sirve se le pone un gusano de maguey, lo que lo diferencia del tequila.
Por Cristian Antonio García Cruz
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el Barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, explica, describe y más que nada compara tres tipos de bebidas alcohólicas mexicanas como los son el, pulque, el tequila y el mezcal.
En la primera parte de este texto se hace referencia en el pulque y el autor nos narra y nos explica que es el pulque, los usos que tenía, narra cómo los españoles lo aprendieron a producir, como lo “domesticaron” y lo compara con otro tipo de pulque argentino además de describir las similitudes y diferencias que hay entre ellos.
Narra principalmente que los aztecas fueron los primeros en producirlo y solo lo podían tomar los que pertenecían a la clase política.
También narra los efectos secundarios que producía su consumo así como describe las principales sustancias utilizadas para su fermentación.
En lo que se refiere a las otras dos bebidas el autor nos hace una comparación entre las dos ya que son lo mismo pero diferente aparte de describirnos cono son y cómo se produce cada uno.
Nos describe que el mezcal se puede producir de distintos tipos de agave mientras que el tequila solo se extrae del agave tequilana.
Nos describe que para hacer el tequila se cortan todas las hojas del agave hasta que quede como una piña gigante, esta se pone a cocer a las brasas (no directamente). Después de haberse cocido se muele y se extraen los jugos, y se ponen a fermentar, se destila y se pone en barricas de madera.
Nos compara las dos bebidas y en esa comparación resulta que el mezcal es característico por una cosa, cuando se sirve se le pone un gusano de maguey, lo que lo diferencia del tequila.
reseña critica
Reseña critica
Por Cristian Antonio García Cruz
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, nos explica y describe de una manera muy clara que tienen en común y que son el tequila, el pulque y el mezcal, siendo estos bebidas que a nivel internacional ponen el nombre de nuestro país muy en alto.
En la primera parte del texto el autor nos narra la historia del pulque y lo compara con un tipo de pulque que en tiempos muy remotos se producía en Argentina, explica cómo se producía y como los españoles después de la conquista quedaron maravillados con esta bebida que para los aztecas solo se podía tomar por gente que pertenecía a la clase más alta y quien se emborrachara con ella era castigado severamente.
Esta parte del texto me pareció muy interesante porque nos muestra como los españoles al llegar a nuestro país se quedaron maravillados con las cosas que existían aquí y ello llenos de codicia y ganas de poder progresar más rápido pues se llevaron muchos secretos de aquí y lo convirtieron en comercio y negocio más que nada.
Ya en la segunda parte del texto se nos habla de las dos bebidas que se disputan ser la más mexicana y representativa del país: el tequila y el mezcal.
Me hubiera gustado que en esta parte del texto el autor si mencionara que bebida es la más mexicana y los tipos de tequila
Yo investigue y encontré que la más mexicana es el tequila por la expansión internacional que se le da y por lo apreciado que es dentro del país.
También encontré que existen tres tipos de tequila los cuales son el blanco, el joven, y el añejo.
Para finalizar creo que este texto es entretenido y es una buena opción para conocer un poco más acerca de estas bebidas, unas más populares que otro pero al final de cuentas parte de nuestra historia como mexicanos y como nación.
Por Cristian Antonio García Cruz
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, nos explica y describe de una manera muy clara que tienen en común y que son el tequila, el pulque y el mezcal, siendo estos bebidas que a nivel internacional ponen el nombre de nuestro país muy en alto.
En la primera parte del texto el autor nos narra la historia del pulque y lo compara con un tipo de pulque que en tiempos muy remotos se producía en Argentina, explica cómo se producía y como los españoles después de la conquista quedaron maravillados con esta bebida que para los aztecas solo se podía tomar por gente que pertenecía a la clase más alta y quien se emborrachara con ella era castigado severamente.
Esta parte del texto me pareció muy interesante porque nos muestra como los españoles al llegar a nuestro país se quedaron maravillados con las cosas que existían aquí y ello llenos de codicia y ganas de poder progresar más rápido pues se llevaron muchos secretos de aquí y lo convirtieron en comercio y negocio más que nada.
Ya en la segunda parte del texto se nos habla de las dos bebidas que se disputan ser la más mexicana y representativa del país: el tequila y el mezcal.
Me hubiera gustado que en esta parte del texto el autor si mencionara que bebida es la más mexicana y los tipos de tequila
Yo investigue y encontré que la más mexicana es el tequila por la expansión internacional que se le da y por lo apreciado que es dentro del país.
También encontré que existen tres tipos de tequila los cuales son el blanco, el joven, y el añejo.
Para finalizar creo que este texto es entretenido y es una buena opción para conocer un poco más acerca de estas bebidas, unas más populares que otro pero al final de cuentas parte de nuestra historia como mexicanos y como nación.
reseña critica final
Reseña critica
Por Cristian Antonio García Cruz
Grupo: 3IM1
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, nos explica y describe de una manera muy clara que tienen en común y que son el tequila, el pulque y el mezcal, siendo estos bebidas que a nivel internacional ponen el nombre de nuestro país muy en alto.
En la primera parte del texto el autor nos narra la historia del pulque y lo compara con un tipo de pulque que en tiempos muy remotos se producía en Argentina, explica cómo se producía y como los españoles después de la conquista quedaron maravillados con esta bebida que para los aztecas solo se podía tomar por gente que pertenecía a la clase más alta y quien se emborrachara con ella era castigado severamente. (Facundo Di Génova, 2009)
Esta pequeña parte del texto me pareció muy amena, entretenida e interesante porque nos narra desde el México prehispánico como ya se utilizaba, que funciones tenia, y porque era muy solicitado.
Ya en la segunda parte del texto se nos habla de las dos bebidas que se disputan ser la más mexicana y representativa del país: el tequila y el mezcal. (Facundo Di Génova, 2009)
Me hubiera gustado que el autor si mencionara cuál de las dos es la más mexicana pero por desgracia no lo hace lo cual se me hace erróneo porque siempre se ha tenido la duda de cuál lo es.
Yo por mi parte investigue y encontré que el tequila es la bebida nacional de México. No sólo porque es famosa en el extranjero, sino porque es muy apreciada dentro del país. (Cuál es la bebida nacional)
Antes de los años noventa el tequila no disfrutaba de la popularidad que tiene ahora. No era ‘elegante’ y estaba lejos de ser una bebida noble como el whiskey o el coñac (ambos destilados y añejados en barriles de madera, igual que el tequila).
El tequila goza de denominación de origen, lo cual significa que sólo puede llamarse así el destilado de agave de una región de Jalisco y sus alrededores. (Cuál es la bebida nacional)
El menciona que en efecto las dos son muy parecidas porque los dos se extraen del agave pero de distintas especies lo cual marca una mínima diferencia pero al final de cuentas diferencia.
También me hubiera gustado que el autor mencionara los tipos de tequila que existen o cuales son los más conocidos tanto en el extranjero como en el interior de la nación, lo cual yo de una manera muy rápida lo busque y encontré lo siguiente: (tipos de tequila (2))
El Blanco:
Es el que se obtiene después de la destilación. Pasa a las embotelladoras casi inmediatamente, es decir que solo está en barricas de encino unas horas o días por lo cual su sabor no varía.
De allí pasa a los tanques surtidores de las máquinas embotelladoras. Allí se les hace nuevamente un proceso de filtrado y homogeneizado. En las botellas tiene una graduación mínima de 38ºGL y hasta un máximo de 46ºGL.
El joven o abocado:
Es el que reposa menos de 60 días en barricas de encino o roble. A veces es incoloro, pero frecuentemente es de un color dorado o ámbar. Su graduación es de 38º a 40ºGL.
El reposado:
Es el que permanece por un lapso mínimo de dos meses hasta menos de un año en barricas de encino o roble blanco.
Es más suave que el blanco, tiene un color natural dorado tenue hasta un ámbar claro, y su sabor tiene un dejo a madera. Su graduación es de 38ºGL.
El añejo:
Es el que se madura un año por lo menos en barricas de roble blanco, nuevas o de segundo uso. Su color va de un dorado fuerte a un ámbar oscuro.
Su sabor está fuertemente impregnado con la madera. Se pueden añejar varios años (hasta 10). Su graduación alcohólica es de 38 a 40ºGL. Es el más sofisticado y refinado de todos (tipos de tequila (2))
Para finalizar creo que este texto es entretenido y es una buena opción para conocer un poco más acerca de estas bebidas, unas más populares que otro pero al final de cuentas parte de nuestra historia como mexicanos y como nación.
1. Di Génova Facundo, “el barman científico. Tratado de alcohologia.”, colección “Ciencia que ladra…” siglo XXI editores, México 2009.
2. http://www.elportaldemexico.com/cultura/bebidas/tiposdetequila.html , fecha de consulta jueves 6 de octubre del 2011, hora de consulta: 18:30 horas.
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Tequila, fecha de consulta: 6 de octubre del 2011, hora de consulta: 20:30 horas.
Por Cristian Antonio García Cruz
Grupo: 3IM1
El texto Octil, pulque, tequila y mezcal del libro “el barman científico” del autor Facundo Di Génova de la colección ciencia que ladra nos narra, nos explica y describe de una manera muy clara que tienen en común y que son el tequila, el pulque y el mezcal, siendo estos bebidas que a nivel internacional ponen el nombre de nuestro país muy en alto.
En la primera parte del texto el autor nos narra la historia del pulque y lo compara con un tipo de pulque que en tiempos muy remotos se producía en Argentina, explica cómo se producía y como los españoles después de la conquista quedaron maravillados con esta bebida que para los aztecas solo se podía tomar por gente que pertenecía a la clase más alta y quien se emborrachara con ella era castigado severamente. (Facundo Di Génova, 2009)
Esta pequeña parte del texto me pareció muy amena, entretenida e interesante porque nos narra desde el México prehispánico como ya se utilizaba, que funciones tenia, y porque era muy solicitado.
Ya en la segunda parte del texto se nos habla de las dos bebidas que se disputan ser la más mexicana y representativa del país: el tequila y el mezcal. (Facundo Di Génova, 2009)
Me hubiera gustado que el autor si mencionara cuál de las dos es la más mexicana pero por desgracia no lo hace lo cual se me hace erróneo porque siempre se ha tenido la duda de cuál lo es.
Yo por mi parte investigue y encontré que el tequila es la bebida nacional de México. No sólo porque es famosa en el extranjero, sino porque es muy apreciada dentro del país. (Cuál es la bebida nacional)
Antes de los años noventa el tequila no disfrutaba de la popularidad que tiene ahora. No era ‘elegante’ y estaba lejos de ser una bebida noble como el whiskey o el coñac (ambos destilados y añejados en barriles de madera, igual que el tequila).
El tequila goza de denominación de origen, lo cual significa que sólo puede llamarse así el destilado de agave de una región de Jalisco y sus alrededores. (Cuál es la bebida nacional)
El menciona que en efecto las dos son muy parecidas porque los dos se extraen del agave pero de distintas especies lo cual marca una mínima diferencia pero al final de cuentas diferencia.
También me hubiera gustado que el autor mencionara los tipos de tequila que existen o cuales son los más conocidos tanto en el extranjero como en el interior de la nación, lo cual yo de una manera muy rápida lo busque y encontré lo siguiente: (tipos de tequila (2))
El Blanco:
Es el que se obtiene después de la destilación. Pasa a las embotelladoras casi inmediatamente, es decir que solo está en barricas de encino unas horas o días por lo cual su sabor no varía.
De allí pasa a los tanques surtidores de las máquinas embotelladoras. Allí se les hace nuevamente un proceso de filtrado y homogeneizado. En las botellas tiene una graduación mínima de 38ºGL y hasta un máximo de 46ºGL.
El joven o abocado:
Es el que reposa menos de 60 días en barricas de encino o roble. A veces es incoloro, pero frecuentemente es de un color dorado o ámbar. Su graduación es de 38º a 40ºGL.
El reposado:
Es el que permanece por un lapso mínimo de dos meses hasta menos de un año en barricas de encino o roble blanco.
Es más suave que el blanco, tiene un color natural dorado tenue hasta un ámbar claro, y su sabor tiene un dejo a madera. Su graduación es de 38ºGL.
El añejo:
Es el que se madura un año por lo menos en barricas de roble blanco, nuevas o de segundo uso. Su color va de un dorado fuerte a un ámbar oscuro.
Su sabor está fuertemente impregnado con la madera. Se pueden añejar varios años (hasta 10). Su graduación alcohólica es de 38 a 40ºGL. Es el más sofisticado y refinado de todos (tipos de tequila (2))
Para finalizar creo que este texto es entretenido y es una buena opción para conocer un poco más acerca de estas bebidas, unas más populares que otro pero al final de cuentas parte de nuestra historia como mexicanos y como nación.
1. Di Génova Facundo, “el barman científico. Tratado de alcohologia.”, colección “Ciencia que ladra…” siglo XXI editores, México 2009.
2. http://www.elportaldemexico.com/cultura/bebidas/tiposdetequila.html , fecha de consulta jueves 6 de octubre del 2011, hora de consulta: 18:30 horas.
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Tequila, fecha de consulta: 6 de octubre del 2011, hora de consulta: 20:30 horas.
sábado, 24 de septiembre de 2011
jueves, 22 de septiembre de 2011
ensayo "mi cientifico favorito"
Mi científico favorito
Por: Cristian Antonio García Cruz
Mi científico favorito es Albert Einstein, porque el a pesar de que cuando él era un niño tuvo muchas dificultades para sobresalir en sus estudios nunca se rindió y llego a ser para mí el científico más grande que la humanidad haya podido conocer.
En mi caso yo creo que es Einstein porque, nunca dejo de luchar por lo que quería, es más como ya lo mencione al principio, el cuándo era un niño no mostraba dotes de inteligencia ni de gran capacidad del pensamiento, pero a través de los años el trabajo y se mantuvo constante en ese trabajo y prosiguió hasta convertirse para mí en el científico más grande y por lo tanto mi científico favorito.
ALBERT EINSTEIN
Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania, hijo de Herman Einstein y Paulina Koch. A pesar de tener padres judíos concurre a una escuela católica en Múnich, donde la familia poseía un local de venta de artefactos eléctricos.
Si bien no habló hasta los tres años y contaba con una personalidad introspectiva y dificultades de aprendizaje, a temprana edad demostró un vivo interés por la naturaleza, las matemáticas y la geometría, ciencia esta última que aprendió a los 12 años por motivo propio.
A los 15 años (1894) su familia se muda a Italia, a la ciudad de Milán, debido a los fracasos económicos.
En 1905 propuso su teoría especial de la relatividad (cuyo título era “acerca de la dinámica de los cuerpos en movimiento”) donde destruyó la teoría newtoniana en que las leyes de la física eran constantes en cualquier tiempo y espacio, imperantes durante dos siglos.
En 1922 recibió el premio Nobel de Física (no por su teoría de la relatividad sino por sus trabajos sobre el efecto fotoeléctrico y el movimiento browniano).
Pero no todo fue bueno para ellos ya que su matrimonio fracaso debido a que el permanecía más dedicado a sus estudios y a sus trabajos que descuido a su
Además cuando Einstein estaba vivo descubrió el punto de fisión de los átomos lo cual lo llevo a descubrir la bomba atómica, pero por desgracia esta no fue utilizada de la manera más correcta y con ella murieron millones de personas en Japón.
Esto prueba que los científicos buscan lo mejor para la humanidad pero si las personas no ocupan de una manera correcta sus inventos estos nos pueden provocar severos daños.
Fuentes de consulta:
Asimov Isaac. Cien preguntas sobre la ciencia págs. 11-17
http://www.abcpedia.com/biografia/albert-einstein.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/mujeres_einstein.html
ficha de trabajo
Por: Cristian Antonio García Cruz
Mi científico favorito es Albert Einstein, porque el a pesar de que cuando él era un niño tuvo muchas dificultades para sobresalir en sus estudios nunca se rindió y llego a ser para mí el científico más grande que la humanidad haya podido conocer.
En mi caso yo creo que es Einstein porque, nunca dejo de luchar por lo que quería, es más como ya lo mencione al principio, el cuándo era un niño no mostraba dotes de inteligencia ni de gran capacidad del pensamiento, pero a través de los años el trabajo y se mantuvo constante en ese trabajo y prosiguió hasta convertirse para mí en el científico más grande y por lo tanto mi científico favorito.
ALBERT EINSTEIN
Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania, hijo de Herman Einstein y Paulina Koch. A pesar de tener padres judíos concurre a una escuela católica en Múnich, donde la familia poseía un local de venta de artefactos eléctricos.
Si bien no habló hasta los tres años y contaba con una personalidad introspectiva y dificultades de aprendizaje, a temprana edad demostró un vivo interés por la naturaleza, las matemáticas y la geometría, ciencia esta última que aprendió a los 12 años por motivo propio.
A los 15 años (1894) su familia se muda a Italia, a la ciudad de Milán, debido a los fracasos económicos.
En 1905 propuso su teoría especial de la relatividad (cuyo título era “acerca de la dinámica de los cuerpos en movimiento”) donde destruyó la teoría newtoniana en que las leyes de la física eran constantes en cualquier tiempo y espacio, imperantes durante dos siglos.
En 1922 recibió el premio Nobel de Física (no por su teoría de la relatividad sino por sus trabajos sobre el efecto fotoeléctrico y el movimiento browniano).
Pero no todo fue bueno para ellos ya que su matrimonio fracaso debido a que el permanecía más dedicado a sus estudios y a sus trabajos que descuido a su
Además cuando Einstein estaba vivo descubrió el punto de fisión de los átomos lo cual lo llevo a descubrir la bomba atómica, pero por desgracia esta no fue utilizada de la manera más correcta y con ella murieron millones de personas en Japón.
Esto prueba que los científicos buscan lo mejor para la humanidad pero si las personas no ocupan de una manera correcta sus inventos estos nos pueden provocar severos daños.
Fuentes de consulta:
Asimov Isaac. Cien preguntas sobre la ciencia págs. 11-17
http://www.abcpedia.com/biografia/albert-einstein.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/mujeres_einstein.html
ficha de trabajo
ficha(biografia)
ficha de sus costos
mi cientifico favorito
ensayo que atributos debe tener un cientifico
“LOS ATRIBUTOS DEL CIENTIFICO.”
Autores: Jessica Evelyn Garduño González
Cristian Antonio García Cruz
3IM1
Con el paso del tiempo la humanidad ha ido evolucionando; esta evolución se debe en gran parte a los descubrimientos, investigaciones, experimentos, colaboraciones, de los científicos que se han desarrollado a lo largo de nuestra historia y que estos han contribuido en nuestro crecimiento.
Pero para identificar a un científico: ¿Cuáles son los atributos que debe tener un científico?
Para demostrar y poner un ejemplo de cómo es en la vida real un científico, pondremos dos ejemplos:
ALBERT EINSTEIN
Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania, hijo de Herman Einstein y Paulina Koch. A pesar de tener padres judíos concurre a una escuela católica en Múnich, donde la familia poseía un local de venta de artefactos eléctricos.
Si bien no habló hasta los tres años y contaba con una personalidad introspectiva y dificultades de aprendizaje, a temprana edad demostró un vivo interés por la naturaleza, las matemáticas y la geometría, ciencia esta última que aprendió a los 12 años por motivo propio. En 1881 nace su hermana Maya.
A los 15 años (1894) su familia se muda a Italia, a la ciudad de Milán, debido a los fracasos económicos. Albert Einstein se une a ellos, dejando los estudios que incluía materias, fuera de las matemáticas y la física, que detestaba, por el lapso de un año; en 1896 decide partir a Arrau, Suiza para culminar la escuela media. Concluye su preparación en la Escuela Politécnica Federal Suiza, donde se gradúa como maestro secundario de matemática y física, bajo las enseñanzas de Heinrich Weber y Minkowsky.
En 1905 propuso su teoría especial de la relatividad (cuyo título era “acerca de la dinámica de los cuerpos en movimiento”) donde destruyó la teoría newtoniana en que las leyes de la física eran constantes en cualquier tiempo y espacio, imperantes durante dos siglos.
En 1922 recibió el premio Nobel de Física (no por su teoría de la relatividad sino por sus trabajos sobre el efecto fotoeléctrico y el movimiento browniano).
Mileva Maric era la única mujer que se especializaba en física en el Politécnico de Zúrich, donde también estudiaba Einstein. En su segundo semestre comenzaron a interesarse mutuamente. Su relación se convirtió en un romance que con el tiempo condujo al matrimonio, a pesar de la oposición de la familia de Einstein (en especial de su madre).
Pero no todo fue bueno para ellos ya que su matrimonio fracaso debido a que el permanecía más dedicado a sus estudios y a sus trabajos que descuido a su familia y por lo tanto el matrimonio sufrido un debacle y más tarde se divorciaron. Poco tiempo después él se casó con una prima de él, Elsa Einstein quien lo apoyo en su carrera.
Además cuando Einstein estaba vivo descubrió el punto de fisión de los átomos lo cual lo llevo a descubrir la bomba atómica, pero por desgracia esta no fue utilizada de la manera más correcta y con ella murieron millones de personas en Japón.
Esto prueba que los científicos buscan lo mejor para la humanidad pero si las personas no ocupan de una manera correcta sus inventos estos nos pueden provocar severos daños.
También tomaremos como ejemplo de científico a:
ALESSANDRO GIUSEPPE ANTONIO ANASTASIO VOLTA
El físico italiano Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta nació, el 18 de febrero de 1745. Era el séptimo hijo de Felipe Volta y de la condesa María Magdalena Inzaghi.
Su familia se ocupó de que recibiera una esmerada formación académica, que fomentara en él la curiosidad humanística. Pero, al llegar a la enseñanza superior, se sintió mucho más atraído por los estudios científicos.
De hecho, con tan solo 18 años, ya había descubierto por su cuenta y de forma experimental, algunos de los secretos de la electricidad, lo que le permitió mantener abundante correspondencia con los principales científicos europeos.
En 1769 publicó su primera obra científica, titulada 'Sobre la fuerza atractiva del fuego eléctrico'. Cuatro años más tarde contrajo matrimonio con Teresa Peregrini, con quien tuvo tres hijos.
En 1774 fue nombrado profesor de física en la Escuela Regia de Como y al año siguiente inventó el electróforo, un instrumento que producía cargas eléctricas.Volta.
Pero en 1800, Volta ideó un procedimiento que sería crucial para la historia de la electricidad. Era literalmente una pila hecha con discos de plata y discos de zinc, colocados de forma alterna y separada por discos de cartón mojados en salmuera.
Esta pila se conoce como pila voltaica y fue la precursora de las modernas baterías. Producía un flujo de corriente eléctrica cuando el extremo superior y el inferior de la pila se unían mediante un cable.
Con esta pila se pudo lograr, por primera vez, un flujo más o menos constante de corriente eléctrica, a diferencia de la botella de Leiden, que descargaba de una vez toda la electricidad que tenía almacenada.
Antes del invento de Volta, el estudio de la electricidad estaba limitado esencialmente a la investigación sobre electricidad estática; después de 1800, los físicos pudieron trabajar con corrientes eléctricas que podían establecer y cortar a voluntad.
También podían reforzar la corriente añadiendo más discos a la pila, o reducirla retirando discos. Casi inmediatamente, otros investigadores descubrieron que la corriente eléctrica procedente de una de estas pilas se podía utilizar para descomponer el agua en hidrógeno y oxígeno, lo cual demostraba que aquel invento podía ser para la ciencia un instrumento realmente poderoso.
Alessandro Volta comunicó su descubrimiento de la pila a la Royal Society londinense el 20 de marzo de 1800. Tres meses después, su carta fue leída en audiencia pública ante los miembros más destacados de esta institución, quienes reprodujeron los experimentos descritos por el italiano y, una vez comprobado su éxito, le otorgaron públicamente el reconocimiento que merecía.
En 1801 hizo una demostración de la pila ante Napoleón Bonaparte, quien le concedió la medalla de oro al mérito científico. Fue el inicio de una serie de reconocimientos en toda Europa. Caballero de la Legión de Honor francesa; de la Real Orden Italiana de la Corona de Hierro; conde y senador de Lombardía.
En 1815, y tras la caída del régimen napoleónico, el Gobierno Imperial de Viena le nombró director de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Padua. También formo parte de la Royal Society, y sus textos científicos recopilados en cinco volúmenes vieron la luz en 1816 en la ciudad de Florencia.
Tres años más tarde abandonó la vida pública y se retiró a su ciudad natal, donde fallecería el 5 de marzo de 1827, con 82 años, rodeado de lujos. En su honor, la unidad de medición de la diferencia de potencial eléctrico se denomina voltio, y un cráter en la Luna lleva su nombre.
Al encontrar y analizar los atributos de nuestros científicos, nos dimos cuenta de que hay atributos que son esenciales en los científicos y que hay otros que son propios de cada uno y que desarrollan a lo largo de su vida.
Como dijo Asimov que la característica más importante en un científico es la intuición; estamos de acuerdo y apoyamos su idea, pues en la actualidad hay muchos científicos y descubrimientos que nacen en un instante.
FUENTES DE CONSULTA:
1-Asimov Isaac, “Cien preguntas básicas sobre la Ciencia”,8ª reimpresión, Alianza Editorial, México 2010,210 pp.
2-http://www.abcpedia.com/biografia/albert-einstein.html fecha de consulta 9/septiembre 2011, hora de consulta 3:56 pm
3-http://www.portalplanetasedna.com.ar/mujeres_einstein.html, fecha de consulta 11/septiembre 2011, hora de consulta 7:44 pm
4- http://www.epec.com.ar/docs/educativo/institucional/fichavolta.pdf , fecha de consulta 15/septiembre 2011, hora de consulta 6:34 pm
5- http://www.rtve.es/noticias/20110527/alessandro-volta-inventor-pila-electrica/435171.shtml , fecha de consulta 17/septiembre 2011, hora de consulta 3:23 pm
lunes, 29 de agosto de 2011
texto 1
organizador grafico 1
EDMOND HAMILTON
Edmond Moore Hamilton (21 de octubre de 1904 - 1 de febrero de 1977) popular y prolífico autor estadounidense de relatos y novelas de ciencia ficción.
Comenzó su andadura en el género de la literatura fantástica con el número del mes de agosto de 1926 de la revista Weird Tales y rápidamente se convirtió en uno de los pilares de la publicación, junto con H. P. Lovecraft y Robert E. Howard, escribiendo 79 obras de ficción entre 1926 y 1948.
Se le considera, con E.E. "Doc." Smith, el creador del subgénero de la "space opera", es decir de grandes y extravagantes aventuras espaciales tratadas de forma romántica en las que aparecen los arquetipos del héroe-villano, y con argumentos típicos que tratan sobre viajes estelares, batallas con razas extraterrestres o imperios galácticos.
Su personaje más famoso de este subgénero es el Capitán Futuro (Captain Future) Curtis Newton, del cual se publicaron 27 relatos entre 1940 y 1951 (no todos escritos por Hamilton) y que se convertiría en una serie de dibujos animados japonesa en 1978 con 52 episodios, tras la muerte del autor.
Hamilton fue el primer ganador de un premio de literatura fantástica (el Julio Verne, antecesor de los Hugos) con su relato "The Island of Unreason" (Wonder Stories, mayo de 1933).
En 1946 Hamilton inició una colaboración con DC Comics que duraría hasta 1966 y realizó numerosos guiones para Superman y Batman
biografia de endmond hamilton
EDMOND HAMILTON
Edmond Moore Hamilton (21 de octubre de 1904 - 1 de febrero de 1977) popular y prolífico autor estadounidense de relatos y novelas de ciencia ficción.
Comenzó su andadura en el género de la literatura fantástica con el número del mes de agosto de 1926 de la revista Weird Tales y rápidamente se convirtió en uno de los pilares de la publicación, junto con H. P. Lovecraft y Robert E. Howard, escribiendo 79 obras de ficción entre 1926 y 1948.
Se le considera, con E.E. "Doc." Smith, el creador del subgénero de la "space opera", es decir de grandes y extravagantes aventuras espaciales tratadas de forma romántica en las que aparecen los arquetipos del héroe-villano, y con argumentos típicos que tratan sobre viajes estelares, batallas con razas extraterrestres o imperios galácticos.
Su personaje más famoso de este subgénero es el Capitán Futuro (Captain Future) Curtis Newton, del cual se publicaron 27 relatos entre 1940 y 1951 (no todos escritos por Hamilton) y que se convertiría en una serie de dibujos animados japonesa en 1978 con 52 episodios, tras la muerte del autor.
Hamilton fue el primer ganador de un premio de literatura fantástica (el Julio Verne, antecesor de los Hugos) con su relato "The Island of Unreason" (Wonder Stories, mayo de 1933).
En 1946 Hamilton inició una colaboración con DC Comics que duraría hasta 1966 y realizó numerosos guiones para Superman y Batman
texto 2
Isaac Asimov
Escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación científica.
Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. Algunos biógrafos fijan erróneamente su nacimiento el día 4 de octubre de 1919, sin reparar en el hecho de que su madre modificó esta fecha con el propósito de que el pequeño Isaac pudiese ingresar en la enseñanza pública un año antes del que le correspondía por su edad.
A comienzos de 1923, la familia Asimov abandonó la recién creada Unión Soviética para trasladarse a los Estados Unidos de América. Instalados, en un principio, en el barrio neoyorquino de Brooklyn (habitado en su mayor parte por ciudadanos hebreos), los Asimov salieron adelante en su nuevo país merced a la tienda de dulces regentada por el cabeza de familia, negocio que poco a poco fue prosperando y mudando de ubicación.
En dicho establecimiento se ponían a la venta una serie de publicaciones de ciencia ficción que el jovencísimo Isaac comenzó a devorar con verdadera curiosidad tan pronto como hubo aprendido a leer, sin sospechar que, con el paso de los años, algunas de esas revistas habrían de salir a la calle llevando en sus portadas su propio nombre.
Esta precocidad intelectual animó a sus progenitores a facilitarle una temprana formación escolar, por lo que su madre falsificó su fecha de nacimiento para hacer posible su ingreso, en 1925, en una escuela pública de Nueva York. Cursó luego su formación secundaria en la East New York Junior High School, donde se graduó en 1930; pasó luego a la Boys High School, en la que permaneció hasta 1935, año en el que, una vez completados con brillantez sus estudios de bachillerato, se halló preparado para emprender su formación superior con tan sólo quince años de edad.
Matriculado en la universidad neoyorquina de Columbia en 1935, al cabo de cuatro años Isaac Asimov ya había conseguido el título de Licenciado en Químicas; posteriormente, nuevos estudios superiores le permitieron licenciarse en Ciencias y Artes y doctorarse en Filosofía. En contra del deseo de sus padres, que esperaban que se dedicara al ejercicio de la Medicina, Asimov decidió que su futuro profesional pasaba necesariamente por el cultivo de la literatura.
Durante la Segunda Guerra Mundial trabajó para la Marina estadounidense en unos laboratorios de Filadelfia. En 1942, contrajo matrimonio con Gertrudis Blugerman, con la que tendría dos hijos. Acabada la contienda, Asimov abandonó su puesto en la Navy y siguió estudios de Bioquímica en la Universidad de Columbia, en la que se doctoró 1948. Al año siguiente ingresó en el claustro de la Medical School de la Universidad de Boston, para ejercer la docencia en calidad de profesor ayudante de Bioquímica, materia que continuó explicando en dichas aulas durante casi un decenio (1949-1958).
En 1970, Isaac Asimov se separó de su esposa Gertrude para casarse, tres años después, con Janet Opal Jeppson, con la que no tuvo descendencia. A comienzos de la década de los noventa, a raíz de una intervención quirúrgica motivada por una grave afección prostática, Isaac Asimov se vio obligado a reducir su intensa actividad creativa e investigadora. La muerte le sobrevino en la ciudad de Nueva York a comienzos de la primavera de 1992, como consecuencia de un fallo cardíaco y una insuficiencia renal.
texto 4
ficha de trabajo 4
organizador 4
organizador 4
Donde surge la imaginación
La corteza cerebral es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primates. Es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión.Es ante todo una delgada capa de materia gris –normalmente de 6 neuronas deespesor, de hecho por encima de una amplia colección de vías de materia blanca. La delgada capa está fuertemente circunvolucionada, por lo que si la extendieses, ocuparía unos 2500 cm². Esta capa incluye unos 10.000 millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis.
Filogenéticamente el córtex es de aparición relativamente reciente si se compara con las otras áreas del sistema nervioso central. Con todo, aún dentro del córtex, se pueden distinguir áreas más modernas y con capacidad de procesar la información, más eficaces: las del neo córtex, asiento o soporte principal del Registro de lo Simbólico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_cerebral
texto 5
organizador grafico 5
El cerebro
El cerebro (o encéfalo) es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. En estricto rigor, el cráneo alberga al encéfalo, por lo que comúnmente se hacen sinónimos cerebro y encéfalo. Más adelante, al describir la anatomía del encéfalo veremos que el cerebro es una parte de este.
En todo caso, el cerebro como tal es el órgano más voluminoso del encéfalo. Su peso oscila entre 1.150 gramos en el hombre y 1.000 gramos en la mujer.
Está formado por dos hemisferios cerebrales, divididos por un surco medio, y es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por unos 100.000 millones de células nerviosas, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales.
Además de las células nerviosas (neuronas), el cerebro contiene células de la glía (células de soporte), vasos sanguíneos y órganos secretores.
El cerebro es el centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas como el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegría y la tristeza están controladas por el cerebro. También se encarga de recibir e interpretar las innumerables señales que se envían desde el organismo y el exterior.
Es, además, el sector que rige los movimientos voluntarios y el desarrollo de las facultades intelectuales: pensamiento, memoria, voluntad.
Desde el exterior el encéfalo o cerebro aparece dividido en tres partes distintas pero conectadas: el cerebro propiamente dicho, el cerebelo y el tronco cerebral.
El término tronco o tallo cerebral se refiere, en general, a todas las estructuras contenidas entre el cerebro y la médula espinal, esto es, el mesencéfalo o cerebro medio, el puente de Varolio o protuberancia y el bulbo raquídeo o médula oblonga da.
El cerebro está protegido por el cráneo y además está cubierto por tres membranas denominadas meninges.
La más externa, la duramadre, es dura, fibrosa y brillante, está adherida a los huesos del cráneo, por lo que no aparece espacio epidural como ocurre en la médula; emite prolongaciones que mantienen en su lugar a las distintas partes del encéfalo y contiene los senos venosos, donde se recoge la sangre venosa del cerebro.
Función del cerebro
Las funciones cerebrales son cinco: 1) Percepción, 2) Retención, 3) Análisis, 4) Emisión, 5) Control
El funcionamiento del cerebro se realiza en base a sus dos hemisferios: derecho e izquierdo, y la corteza cerebral que los recubre.
El hemisferio derecho recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial. Lo visual, lo no racional, la creatividad de cada persona. Es el hemisferio relacionado con el arte en todas sus manifestaciones. Del fenómeno, percibe su significante (su forma exterior).
El hemisferio izquierdo recibe, elabora y expresa toda la información conceptual. Es el hemisferio lógico, matemático analítico y verbal. Porque es racional, es el hemisferio crítico, relacionado con la ciencia, en todas sus manifestaciones. Del fenómeno icónico, percibe su significado (su contenido conceptual).
Llamaremos macro universo todo lo exterior a una persona, lo que constituye el Universo en su totalidad. Llamaremos micro universo todo lo interior de una persona, lo que constituye su interioridad.
El cerebro maneja la conexión entre el macro y el micro universo. Él es la gran fábrica donde se produce la personalidad de cada uno.
La primera función del cerebro (la percepción de las señales) se realiza por la vía de los sentimientos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)